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La entrega de equipos, realizada gracias al programa Becas Acceso a Tecnología, Información y Comunicaciones (TIC) de JUNAEB, política pública que busca apoyar a los estudiantes, aumentar los niveles de equidad, disminuir la brecha digital y apoyar los aprendizajes de los estudiantes a nivel nacional.

La entrega, representa un importante apoyo para niños, niñas y sus familias, ya que contar con un computador portátil y acceso a Internet les permitirá realizar sus tareas, buscar información, desarrollar trabajos y seguir aprendiendo también desde el lugar donde estén fuera del establecimiento.

Junto con felicitar las gestiones realizadas por el equipo de Bienestar Escolar corporativo para el éxito de la entrega de computadores, el Director de Educación de nuestra Corporación, Osvaldo Maldonado, agradeció a Junaeb por este apoyo para los estudiantes. “Esta herramienta tecnológica no sólo disminuye la brecha digital y facilita la igualdad de oportunidades, sino que abre mundos al conocimiento y el aprendizaje que les permitirá a cada uno de ellos ser un verdadero aporte a sus familias y la comunidad. Esto, sin duda debe hacernos sentir orgullosos”.

Este tipo de iniciativas nos permite avanzar hacia una educación más equitativa, entregando a los estudiantes herramientas que hoy son esenciales para aprender, desarrollarse y enfrentar los desafíos de la educación y del mundo digital.

Con sus mejores trajes, mucho entusiasmo y, sobre todo, el orgullo de nuestras tradiciones, 130 parejas de estudiantes llegaron hasta el Complejo Deportivo Amador Donoso para ser parte de la versión XLI del Campeonato Escolar de Cueca Comunal, una verdadera fiesta que reunió a estudiantes, familias, profesores y comunidades educativas de Puente Alto.

Organizado por el Departamento Extraescolar de la Corporación Municipal de Educación, Salud y Atención de Menores de Puente Alto, el tradicional campeonato es una invitación abierta a todos los establecimientos educacionales de la comuna y, año tras año, se convierte en uno de los encuentros más esperados por los estudiantes, quienes tienen la oportunidad de mostrar sus talentos, compartir con sus compañeros y vivir nuestras tradiciones en comunidad.

La música, los pañuelos al viento y los aplausos de las familias fueron protagonistas de una jornada llena de emoción, donde cada pareja dejó sobre la pista no solo sus habilidades, sino también el cariño y dedicación que existe detrás de cada ensayo.

El director de Educación de la Corporación Municipal, Osvaldo Maldonado, destacó el compromiso de las comunidades educativas y agradeció a los equipos que hicieron posible este encuentro.

“Estamos orgullosos de los equipos directivos, docentes y asistentes de la educación que llevan adelante una tarea permanente y sistemática para permitirles experiencias de aprendizaje para que sean un aporte a la familia, a Puente Alto y a nuestro país”, señaló.

Asimismo, relevó el significado de septiembre como un mes para encontrarnos con nuestra historia, nuestras tradiciones y nuestra identidad “septiembre es un mes importante en nuestra historia, es un mes de memoria, de conmemoración, de celebración y también es la llegada de la primavera que nos llena de energía para seguir mostrando los talentos de los más pequeños y de los más grandes”, agregó.

Finalmente, el director de Educación tuvo palabras para los protagonistas de esta gran fiesta: “El aplauso es para ustedes por estar, por participar y por seguir haciendo de esta comuna una comuna de prestigio a nivel nacional”.

Así, entre cuecas, aplausos y pañuelos al viento, Puente Alto comenzó a celebrar el Mes de la Patria, poniendo en el centro a sus estudiantes y a toda la comunidad educativa que, año tras año, mantiene vivas nuestras tradiciones.

GANADORES:

3er lugar: Escuela Las Palmas

3er lugar: Escuela Casas Viejas

3er lugar: Renacer

3er lugar: Domingo Matte Mesías

3er lugar: Colegio Maipo

3er lugar: Complejo Educacional Consolidada

Manteniendo viva la memoria y los valores que forman parte de nuestra identidad

Con la tradicional ofrenda floral, la comunidad puentealtina conmemoró los 248 años del natalicio del prócer de la Independencia de Chile, Bernardo O’Higgins Riquelme.

El encuentro reunió a autoridades comunales, civiles, militares y a representantes de los 27 establecimientos corporativos, que llegaron con sus estandartes para rendir honor a uno de los principales protagonistas de la construcción e independencia de Chile y promotor de la educación, porque para él la educación del pueblo era una de sus grandes preocupaciones, que lo llevó a decir: “Sin educación, la libertad y la independencia no son más que voces vagas y sonidos que se pierden en el aire”.

A través de sus acciones, O’Higgins ayudó a sentar las bases de un Chile libre y soberano, y su legado sigue inspirando a las generaciones presentes y futuras.

Enseñanza que reforzó el alcalde de Puente Alto, Matías Toledo, a los estudiantes que describió como el futuro de nuestro país. “La patria se construye a diario, se organiza y vive en el trabajador que crea con sus manos y que piensa de manera solidaria por nuestros vecinos y vecinas. Tenemos que ver la patria en nuestras familias, en nuestra comunidad, en el vecino y la vecina que necesita esa mano de apoyo. Así que, a seguir construyendo país, a seguir construyendo patria y a seguir conmoviéndonos”.

Con la participación de los estudiantes en este tipo de actos y al son de la Banda Corporativa, las comunidades educativas fortalecen el aprendizaje más allá de las aulas, promoviendo el conocimiento de nuestra historia, el respeto por nuestros símbolos y el valor por el patrimonio y la memoria.

Ley que fortalece la actividad física y el deporte en las escuelas

Para fortalecer la implementación de la Ley N° 21.778, la Corporación Municipal de Educación de Puente Alto realizó una jornada de capacitación dirigida a equipos directivos y funcionarios de sus establecimientos educacionales. La instancia entregó orientaciones para avanzar en la aplicación de esta normativa, que promueve la actividad física y el deporte como un eje fundamental en la formación integral de niñas, niños y adolescentes.

A través de una charla, la coordinadora de actividad física de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Daniela Ríos, entregó orientaciones técnicas sobre esta normativa que busca promover la actividad física y el deporte en los establecimientos educacionales como parte del desarrollo integral de las y los estudiantes. Se expusieron los principales alcances, objetivos e implicancias y se respondieron las consultas de los participantes, favoreciendo un espacio de diálogo e intercambio de experiencias.

Karen Guerra, directora de la Escuela Los Andes, valoró la instancia porque les ayudó a entender los conceptos claves de la ley. “Fue una experiencia muy significativa que nos permitió aclarar conceptos y comprender la aplicación de esta ley, especialmente en lo relacionado con su implementación operativa: cómo, cuándo y de qué manera llevarla a cabo en los establecimientos educativos”.

Por su parte, Rodrigo Díaz, director de la Escuela República de Grecia, destacó las implicancias que ésta conlleva. “Hoy recibimos una síntesis de esta nueva normativa y del trabajo a desarrollar con apoderados, estudiantes, docentes y asistentes para llevar a cabo e implementar diariamente 60 minutos de actividad física con el objetivo de mejorar la salud y así promover el bienestar integral de las comunidades”.

Si bien aún existe un periodo de preparación antes de su plena implementación, resulta fundamental comenzar desde ahora con un trabajo desde la construcción de una cultura activa dentro de nuestra comunidad educativa, todo con el foco en el bienestar y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

La implementación de las políticas públicas representa un paso clave para continuar fortaleciendo la educación pública. En este desafío, el rol de los equipos directivos es fundamental para liderar los procesos de cambio en cada establecimiento, asegurando el cumplimiento del marco normativo y generando las condiciones necesarias para que estas iniciativas se traduzcan en mejores oportunidades de aprendizaje y bienestar para toda la comunidad educativa.

Cuando la comunidad cuenta su historia, el aprendizaje cobra sentido y la identidad se fortalece

No se trató de un festival de cine profesional sino que del resultado del esfuerzo escolar de un proceso pedagógico, donde el verdadero valor está en el aprendizaje detrás de cada cámara. Durante meses los estudiantes de 3ro y 4to medio del electivo de “Geografía, territorios y desafíos medioambientales” del Liceo San Gerónimo, asumieron el desafío de registrar a vecinas y vecinos, recorrieron las calles y rescataron los recuerdos tras encuentros intergeneracionales donde las vivencias compartidas con integrantes del Club de Adultos Mayores Los 12 Apóstoles, se cruzaron con las preguntas y descubrimientos de los jóvenes. Tras esto, el resultado fue un registro vivo resumido en 4 cortometrajes que enmarcan el hito de cierre del proyecto “Voces y Memorias de San Gerónimo”.

Marcia Noguera, directora del Liceo San Gerónimo, nos contó que este hito nace de una profunda sintonía con la visión comunal que hoy los guía. “Cuando nuestro alcalde Matías Toledo, nos extendió la invitación a las escuelas públicas a levantar proyectos que se vinculen de forma activa y real con el territorio, encontramos el eco perfecto a un anhelo que ya latía con fuerza en nuestro establecimiento. Esta directriz municipal se alineó de una manera natural con el foco pedagógico que los docentes del Liceo San Gerónimo venían sosteniendo con convicción a través de la metodología del aprendizaje basado en proyectos”.

La directora agregó, que en este hito de cierre, también se celebró la decisión de impulsar actividades extra muro donde se invitó a los alumnos a cruzar la reja del liceo para encontrarse con la realidad de su entorno. “En ese caminar se produjo el milagro del encuentro generacional, dos mundos que a veces parecen distantes, la velocidad de la juventud y la calma de la experiencia de las personas mayores. Al rescatar estos relatos, se ha resguardado el alma de San Gerónimo, por eso este hito en el Centro Cultural Juan Estay tiene un significado potente, hoy nuestros y nuestras estudiantes están aquí como verdaderos protagonistas, demostrando que el arte y el rescate patrimonial también les pertenece y nace de sus propias manos”.

Por su parte, Anaí Prado, profesora líder del proyecto, se mostró muy emocionada con el resultado, reforzando que las ideas sólo adquieren el verdadero sentido cuando dejan de ser un concepto y se convierten en una experiencia. “Ver a los estudiantes recorrer su territorio, dialogar con los habitantes y aproximarse a historias que muchas veces permanecen invisibles, demuestra que la educación puede trascender los límites de la sala de clases y transformarse en una práctica situada y vinculada con la realidad”.

Asimismo, la profesora concluyó que una de las principales enseñanzas que quedaron de esta experiencia fue entender que el aprendizaje nunca concluye y que siempre existen nuevas posibilidades para seguir investigando, creando y dialogando con el territorio.

Experiencia que Matías, estudiante de 4to medio valoró. “Al comienzo varios pensamos que sólo teníamos que grabar un video para una nota, pero en la medida que avanzábamos nos fuimos dando cuenta que estábamos haciendo algo mucho más relevante, ya que este proyecto nos enseñó que la educación también puede construir la comunidad, que es importante salir del colegio y conversar con los vecinos para conocer historias del barrio que hoy nos permitan ver el lugar con otros ojos”.

Mientras que su compañera Antonia, agradeció el poder entender que la identidad de San Gerónimo es la unión de generaciones, es el respeto por quienes estuvieron antes y la responsabilidad que tienen de mantener vivas sus historias. “Conversar con personas de la tercera edad me marcó, escuchar sus historias, sus recuerdos y la forma en que describían el barrio de antes y cómo han visto crecer el sector, me hizo comprender que la identidad no se encuentra en los edificios o en las calles, si no que en las personas que han construido este lugar con esfuerzo y cariño”.

A través de las voces, recuerdos y experiencias compartidas, los estudiantes dieron vida a cortometrajes que resguardarán la identidad del barrio porque la juventud no sólo tiene el poder de construir el futuro, sino que también tienen la responsabilidad de cuidar la memoria.

Reciclaje, creatividad y conciencia ambiental protagonizan jornada ecológica en establecimientos corporativos La Ecoferia del Jardín Infantil Francisco Coloane 1 y el desfile ecológico del Liceo San Gerónimo fueron parte de las actividades que se realizaron en los establecimientos corporativos en el marco de la conmemoramos el Día Mundial del Medio Ambiente, una fecha que nos invita a reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y asumir un compromiso responsable con la naturaleza. Nathalie Maturana, directora del Jardín Infantil Francisco Coloane I, junto con reconocer que el entusiasmo, alegría y compromiso de los niños y niñas los inspira para fortalecer cada vez más el sello ambientalista del establecimiento, señaló. “Esta feria nos permite mostrar a la comunidad el trabajo que hacemos durante todo el año con nuestros niños, niñas y familias basado en la sustentabilidad y en el reciclaje”. En tanto, la directora del Liceo San Gerónimo, Marcia Noguera, se mostró muy contenta con las acciones realizadas durante la semana de cuidado del medio ambiente. “Nuestro departamento de ciencias generó actividades de todo tipo como el trabajo en huerto, la creación colectiva de obras de teatro y hoy estamos finalizando con este desfile donde las familias se involucran y nos siguen inspirando a través de los trajes que realizan. Agradezco ser parte de la corporación municipal que incentiva el trabajo en comunidad y creo que ese es un pilar fundamental para fortalecer los proyectos de vidas de los estudiantes”. Recordemos que cada pequeña acción cuenta. Cuidar el medio ambiente no es una tarea de un solo día, sino una responsabilidad que se debe inculcar desde la temprana edad en los niños y niñas para que desarrollen conciencia y compromiso ambiental.